LO ASEGURÓ EN LA REUNIÓN REGIONAL AUSPICIADA POR LA UNESCO

Para el ministro Sileoni, la tasa de escolarización es "aceptable"

Sin embargo, también reconoció que "hay miles de chicos fuera del sistema" y que su cartera "no está conforme" con los resultados.

El ministro de Educación, Alberto Sileoni, dijo ayer que en la Argentina "hay miles de chicos fuera del sistema", pero sostuvo que la tasa de escolarización es "aceptable", al abrir un encuentro de jefes de cartera, académicos y dirigentes de América Latina y el Caribe. "Todavía no estamos conformes con lo que los chicos están aprendiendo, tienen que aprender mucho más", agregó el ministro en la Reunión Regional Ministerial en preparación del Examen Ministerial Anual 2011 del Consejo Económico y Social (ECOSOC) de Naciones Unidas y UNESCO. Expositores y responsables del foro examinarán, incluido el día de hoy, los retos educativos acordados hasta el 2015. Los temas son la universalización de los niveles preescolar y primario, normas y capacitación de docentes, calidad de la educación y equidad para los alumnos. Los directivos de organismos internacionales se mostraron "preocupados" por el incremento de hechos de violencia en las escuelas, entre ellos el director de la oficina regional Santiago de Chile de UNESCO, Jorge Sequeira. "Es un problema muy serio, porque una vez que se instala cuesta mucho erradicar", afirmó Sequeria, y dijo que "el avance de la droga en las escuelas es uno de los vectores de esta problemática". El representante de UNICEF Argentina, Andrés Franco, manifestó que observan el fenómeno "con preocupación", pero aclaró que es un problema que no se puede "descargar" en las escuelas, ya que "deben intensificarse los mecanismos de apoyo desde otras áreas para combatirlo". El vicepresidente del ECOSOC, Gonzalo Gutiérrez Reinel, de Perú, aseguró que "el reto fundamental siguiente es la calidad de la enseñanza y hay un largo camino por recorrer". Según el Informe Mundial 2011 de UNESCO, de seguimiento de la Educación para Todos (EPT), hay 36 millones de personas analfabetas en la región y los niveles de aprovechamiento escolar son bajos en muchos países. <